DIARIO DE APRENDIZAJE

En esta entrada adjunto el link a mi proyecto Flipped Clasroom: PROYECTO Respecto a la evaluación por parte de mis compañeros destaco: en general todos lo consideran interesante, motivador para los alumnos y ajustado a la resolución del problema expuesto. dos evaluadores inciden en el hecho de que está muy centrado en la parte del trabajo en casa y poco en la de la parte de clase. Debo reconocer que tienen razón, debería detallar mejor que se debería hacer. Respecto al sistema de evaluación quiero apuntar que me parece muy fácil de utilizar y de gran utilidad.

En esta entrada muestro el enlace al vídeo creado y enriquecido con Playposit, es una pequeña muestra de la gran cantidad de cosas que podemos realizar gracias a los recursos proporcionados por el curso. https://www.playposit.com/delivery/315757/667456/optica La parte de la coevaluación ha resultado de gran utilidad, especialmente por ver ideas de otros compañeros para aplicar Flipped y también por ver aplicaciones prácticas de otros recursos TIC.

Comparto la tarea de "Rediseño de una actividad para Bachillerato". Con esta actividad se consigue subir dos niveles en la Taxonomía de Bloom-Andersoon.   De acuerdo con el modelo SMAR estaría en la fase de Transformación --> Modificación Modificación : A través de las tecnologías se consigue una redifinición significativamente mejor de las tareas. Se produce un cambio metodológico basado en las TIC. A través de aplicaciones sencillas nuestros alumnos pueden crear nuevos contenidos y presentar la información integrando distintas tecnologías. La creación de un vídeo en el que el alumno resume un libro y los comentarios de sus compañeros al vídeo, debatiendo los puntos clave (por ejemplo en YouTube) es un ejemplo de este estadio.  Creo que la propuesta de actividad es muy interesante, nos permite evaluar nuestro trabajo y mejorarlo. Grupo J Curso: 2ºBachillerato Materia : Física Actividad tradicional: Resolución de un problema de óptica geométrica (gráfi

Hola, os adjunto el esbozo de proyecto ABP diseñado para un grupo de 2º ESO PAC (programa aula compartida)... os seguiré informando de su desarrollo.   Grupo J MateriaMateria : ámbito científico-matemático. Nivel: 2ºESO - PAC: programa aula compartida con una fundación donde realizan 15h de actividades relacionadas con la agricultura. Es alumnado en riesgo alto de abandono escolar y exclusión social. Pregunta guía: ¿Dónde trabajaré? Desarrollo: el alumnado explorará todas las posibilidades de trabajo relacionadas con la agricultura y jardinería, para ello visitarán empresas y cooperativas, oficina de empleo, concejalía de empleo y agricultura. Producto final: El alumnado deberá presentar toda la información organizada en gráficas y/o estadísticas. Se realizará un informe final para presentar en el centro y un vídeo donde cuenten como han trabajado y que conclusiones obtienen. Deberán, así mismo presentar un proyecto detallado de gestión del jardín del centro.

Personalmente tenía una idea básica previa de la metodología Flipped Clasroom, pero desconocía como aplicarla, y sobre todo el conjunto de herramientas que permiten hacerlo. De momento ya he aprendido a utilizar Padlet, Pinterest y Souncloud .... Espero que el resto del curso sea igual de interesante y motivador, aunque, por motivos personales y laborales vaya un poco retrasado con las entregas.

Hola, adjunto el podscat de la tarea anterior. Está en soundcloud. https://soundcloud.com/user-741469474/flipped